皮亚杰认为幼儿在单词句阶段，所发出的语词都以具体感觉到的物体为主，即（）。

倾听和阅读属于言语的（）过程。

A.理解
B.产出
C.思维
D.转化

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每个幼儿的语言能力是有差异的，教师选择了适宜的谈话内容、方式和场合时应对幼儿（）。

A.倾听、积极反馈
B.鼓励尝试语言
C.肯定期待
D.给予示范

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