判断题
A．受表扬的人动机激发程度较高 B．奖励本身应该有价值 C．奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机 D．奖励越多．对学生的学习促进越大
A．关键在创设问题情境 B．教师要熟悉教材结构 C．要了解学生的知识结构 D．问题情境是学生非常熟悉的
A．学习动机影响学习效果 B．两者为一一对应关系 C．要提高学习效果．最终必须依赖学习动机的激发和保持 D．填补知识和技能的空缺．是取得好的学习效果的关键
A．由班牡拉提出 B．自我效能感是影响行为的先行因素 C．影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验 D．自我效能感不会受先前行为的归因方式影响
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.权力内驱力
A．学习需要 B．学习期待 C．学习态势 D．学习能力
A.直接发生途径B.直接转化途径C.间接发生途径D.间接转化途张
A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机
A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机