在班级管理过程中，追求（）的管理方式无论在国内还是国外，都将成为一致的目标。

2009年8月12日，教育部颁发了（）进一步明确了班主任的的概念、地位、配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩等等。自此，我国中小学的班主任工作制度逐步走向成熟。

A.《中小学班主任工作规定》
B.《小学暂行规程》
C.《小学班主任工作暂行规定》
D.《全国中小学班主任培训计划》

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班主任的专业精神主要包括（）。

A.勤学进取精神
B.奉献精神
C.拼搏精神
D.创新精神

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