班主任的专业化发展既需要相关的政府行政部门和学校的政策制度的支撑，也需要班主任自身的学习、实践和反思，两者缺一不可。

在班级管理过程中，追求（）的管理方式无论在国内还是国外，都将成为一致的目标。

A.专职化
B.科学化
C.专治化
D.民主化

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2009年8月12日，教育部颁发了（）进一步明确了班主任的的概念、地位、配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩等等。自此，我国中小学的班主任工作制度逐步走向成熟。

A.《中小学班主任工作规定》
B.《小学暂行规程》
C.《小学班主任工作暂行规定》
D.《全国中小学班主任培训计划》

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