教学学习中形成的认真审题的态度及审题的方法将影响到化学、物理等学科的审题活动。这种迁移类型是（）。

主要依据学生个人学习成绩在该班学生成绩序列成常模中所处的位置来评价和决定成绩的优劣，而不考虑是否达到教学目标要求的教学评价是（）。

A.相对性评价
B.绝对性评价
C.目标参照型评价
D.常模参照型评价

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人们思考和解决问题的思路朝一个方向聚敛前进，从而形成唯一的确定答案的思维过程是（）。

A.求同思维
B.求异思维
C.常规思维
D.创造思维

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