很多幼儿园教师经常利用收放玩具的游戏引导小班孩子感知集合，教师将许多玩具一个一个地发给每个幼儿，让幼儿自由地玩玩具，再将幼儿手中的玩具一个一个地收拢来。这个过程体现了幼儿园教学活动的（）

教师“必须接住儿童抛过来的球，并以某种方式推挡给他们”这表明教学活动（）

A.需要双向合作
B.应以教师为主
C.应以上课为主
D.应以教材为主

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幼儿在情境中与人、事、物相互作用，最终获得知识和经验，实现发展是通过（）

A.人、事、物的现象与情境
B.经验与能力
C.活动
D.知识与经验

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