问答题

案例分析题

在一个大型鸡尾酒会中,觥筹交错,人声嘈杂,很多人在互相交谈。但是对某一个人来说,其能集中在特定的会谈中,而不受其他对话的影响。例如,他能清楚地听到自己的名字与熟人的声音或者自己关心的事情,这种现象被称为鸡尾酒会效应。另一份比较正式的观测材料是关于空港调度员所遇到的困难的,他们要同时导引几架飞机的起飞或降落,因此必须频繁地与几位飞行员进行信息的沟通交流,这无疑是一件辛苦而紧张的任务。以上两种现象都涉及一个心理学现象,即注意与注意转移。
问题:请概述注意转移及其影响因素,并说明注意转移与注意分散的区别。

【参考答案】

注意转移就是根据任务的需要,主动地把注意从一个对象转移到另一对象上或一种活动转移到另一种活动上去的过程。注意分散则是一种......

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问答题
学生上课时,怎样让学生的心理活动指向讲台上教师的讲解、动作,板书,忽略周围同学及教室内外发出的声音。碰到少数学生在窃窃私语,教师应怎样以合理的方式让学生的注意力回归课堂。有经验的老师会要求学生记笔记、参与实验、当场练习、有针对性地提出问题,这样能引起和保持学生的有意注意。每个人都有不同的注意类型,并经常处于相互转化的过程中。如果学生偶然被某个教学环节吸引并参与到这个环节中,后来才意识到该环节的意义,从而自觉地、有目的地去关注之后的教学环爷,这就是一个无意注意转化为有意注意的事例。课堂教学要善于应用有意注意和无意注意转化的规律,学生如果经常依靠意志努力来保持注意,往往会造成很大的心理紧张,使人感到疲劳,注意就容易分散,学习难以提高。如果只凭无意注意去学习,不仅缺乏目的性和计划性,同时也难以持久和稳定。因此,教师既要反对单纯以学生的兴趣为中心,不考虑教学内容的科学性、系统性,只强调无意注意;又要反对片面地要求学生付出意志努力,不考虑教学内容的丰富性和趣味性,只强调有意注意。在教学中,教师要善于运用注意规律,使学生的注意较为持久地保持在学习上。 问题:试述注意规律在教学中的应用。