人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）的不断完善的过程．

认为人的成长与发展应顺应其与生俱来的本性．是随着个体自身生长规律和机能的自然发展变化而发展的，即主张内发论的教育家有（）

A.孟子
B.荀子
C.洛壳
D.卢梭
E.华生

点击查看答案

在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性

点击查看答案