（）是指激发学生进行学习活动，维持已引起的学习活动并使其行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

为激发学生的学习动机，教师在教学活动中应避免的是（）

A.良好的课程导入
B.教学内容要生活化
C.及时反馈
D.布置高难度的任务

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韦纳的归因模型认为，在对个体成败进行归因时，属于个体内部且不稳定的因素是（）

A.能力
B.任务难度
C.努力
D.运气

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