课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为（）。

根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为（）。

A.间接思维
B.概括思维
C.动作思维
D.形象思维
E.抽象思维

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中学强调课外、校外教育活动的重要性是因为课外、校外教育活动对学生具有（）的意义。

A.开阔视野，获得新知识
B.因材施教，完善个性
C.启发智慧，形成能力
D.提高成绩，锻炼能力
E.培养品德，健康成长

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