在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）

在教学论中。一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为（）

A.课的类型
B.课的结构
C.课的构成
D.课的组织

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学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）

A.深度和广度
B.科学性和系统性
C.深度、广度和逻辑结构
D.科学性和逻辑结构

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