“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的（）。

国家之所以要对儿童实施教育，是因为儿童具有发展的潜在可能性与（）。

A.现实性
B.潜在性
C.可塑性
D.普遍性

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促进学生个性发展的教育，首先应该承认学生的（）。

A.个体差异
B.兴趣爱好
C.原有知识
D.可塑造性

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