学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据．据此提出的课程评价模式是（）

A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输人、过程、结果评价模式
D.差距评价模式

点击查看答案&解析

基础教育课程改革倡导的教师观是（）

A.主体性的教师观
B.以人为本的教师观
C.专业化的教师观
D.促进发展的教师观

点击查看答案&解析