在实际工作中，否认（）而片面夸大（）的作用，会导致实践中的经验主义。

只坚持认识的（），看不到认识能动的（），就重复走上了旧唯物主义直观反映论之路。

A.客观性、相对性
B.客观性、主观性
C.反映性、创造性
D.绝对性、相对性

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古代水利工程、建筑、航海、战争等的需要，催生了古代的天文学、数学和力学等自然科学；生态环境保护的需要推动了生态文明理论的发展。这说明（）

A.实践是认识发展的动力
B.实践是检验真理的唯一标准
C.实践是认识的目的
D.实践是认识的来源

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