在偶发性活动中，教师的引导应适度，应以（）为主。

在个别观察的基础上进行（），可以使得它们的个别特征更突出。

A.集体观察
B.系统观察
C.直接观察
D.对比观察

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儿童对科学的兴趣，多半出自他们（）。

A.对科学知识本身的兴趣
B.对科学老师的喜爱
C.在科学活动中的愉快体验
D.对活动内容的热爱

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