按照日本学者广冈亮的说法，适用于直接性地解决问题，学习过程是“把握——明究——解决”的教材，叫做（）

在当前，推动学习方式变革的内在动力是（）

A.教育自身地需求
B.国家大力地倡导
C.学生家长的强烈要求
D.教师的自觉行动

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国家教学大纲和课程标准规定，学生必须掌握的学科基础知识、基本技能、基本学习能力和相应和思想品德等，都属于学生发展的（）

A.基础目标
B.提高目标
C.加强目标
D.体验目标

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