问答题
自我概念差、自我评价低。他们把自己在学业自我、一般自我和非学业自我方面的表现都看得比正常儿童低;在归因上存在消极倾向,他们不相信自己会取得成功,很少将成功归于自己的能力,更多地归于外在不可控的因素,而对于失败,则归因于自己缺乏能力。 社会性特征:在社会信息知觉上偏于消极、敌意。 知觉准确性差,对社会情景、言语与非言语社会交往信息的理解能力较低,对他人的意图与观点的意识与理解都比较困难;在社会关系的知觉上,他们把亲子关系、同伴关系、师生关系都倾向于低估。
A.专家定义法 B.行为定义法 C.测量定义法 D.同伴接受定义法 E.社会效度定义法
A.教师 B.学校行政人员 C.学生 D.学校所在社区的人员 E.家长
A.间接性 B.相对性 C.代表性 D.直接性 E.普遍性
A.高等学校 B.慈善机构的心理诊所 C.宗教团体 D.地区教育机构 E.社区机构
A.发挥访谈者和被访者的主动性和创造性 B.容易定量分析 C.不利于加深和拓宽对问题的研究 D.对访谈者的要求低