当我们对某人怀有好感时，容易在对方身上看到与自己不同的个性特点。

有经验的教师在做学生工作时，他总是先让学生承诺完成一件比较容易的任务，待到任务完成后，他再接着提出更大的要求。这是（）的运用。

A.讨好
B.“门面”效应
C.低球效应
D.“登门槛”效应

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“新官上任三把火”是人际知觉中的（）。

A.近因效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.投射效应

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