多项选择题
A.诊断功能B.激励功能C.指导功能D.改进功能E.选拔功能
A.能够甄别学生的学科素养与问题解决的能力B.能够诊断学生的认知困难和学习障碍C.属于高利害性校外评价D.属于标准化校外评价
A.课堂测验时机安排缺乏科学性，一般都是安排在学生比较疲劳的下课前B.对课堂测验结果没有及时分析和有效利用，流于形式C.对课堂测验的试题设计不科学，如数量过多、简单重复，题型单一等D.对课堂测验中的主观性题目，老师反馈的方式是轮流或者请学生自愿宣读自己的答案，然后予以“点评式”的反馈