（）能遵循班级发展和学生成长的规律，在学校的制度框架内为班级赋能，使班级成员能够主动做出调整，以适应变化的需要，高效地达成班级愿景和目标。

（）的班主任是学生的情感教练。

A.高情商
B.高智商
C.高学历
D.高职称

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情商由两位（）心理学家约翰·梅耶和彼得·萨洛维首先提出。

A.英国
B.德国
C.美国
D.法国

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