（）假设，教师的课程实践总是基于他们对特殊情境的知觉。

（）假设，个体的改变先于组织的变迁。

A.变迁阻力消除模式
B.组织发展模式
C.研究一开发一推广模式
D.情境模式

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兰德变迁模式，信奉课程实施的（）取向。

A.创生
B.相互调适
C.忠实
D.情境

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