吴康宁认为，单纯以班级组合的结构化程度来区分，可将班级组织分为（）

（）发明了“人际关系测定法”，通过人与人之间的趋避倾向来测定个体在群体中的地位。

A. 米德
B. 莫雷诺
C. 伯恩斯坦
D. 美国政府的“班级规模缩减计划”

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根据教师权威的自身性，可将教师权威分为（）

A. 正式与非正式权威
B. 规制性与惯例性权威
C. 群体权威与个体权威
D. 职业与非职业权威

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