单项选择题

“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的（）

A.遗传性
B.社会性
C.主观性
D.能动性

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单项选择题
我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的（）

A.传承功能
B.交流功能
C.选择功能
D.创新功能
单项选择题
决定学前教育性质的是（）

A.经济水平
B.政治制度
C.文化传统
D.科学技术
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