问答题
阅读下列材料，并回答问题。
河北省一名学生答写高考数学试卷时，在卷面上偷偷画了一个人头，并在旁边写着：“看，这个丑陋的人就是我的数学老师。”其数学分数因此被阅卷老师扣掉30分，并得到了阅卷委员的一致同意。
美国迈阿密的一所中学，学生阿瑟答完数学试卷后，在试卷上画了个肥胖的数学老师的画像，数学老师在批完卷子后，用红色的铅笔把画像上那肥胖的身躯改成了肌肉发达的样子，然后写上：“这样看上去更美一些”。过了几天，阿瑟送给数学老师一些关于如何减肥和锻炼的简报。
上述两则案例中中美老师截然不同的反应，体现了教师职业理念的不同。
（1）我国教师的做法没有遵循教师以学生为本的理念，仍是以教师为中心的理念分析问题。面对学生试卷中的漫画我们的教师想到的是学生对老师的不够尊重，而没有从学生的角度去考虑学生为什么这样做就决定要扣学生分数。
（2）美国的教师在解决这个问题的过程中则充分考虑到学生的特点，基于学生为本的理念，以幽默智慧的方式将学生的问题化解，并在最后与学生建立了比较好的师生关系。
在实际教学过程中，教师应该遵循新课程改革的核心理念，以学生为主体，建立良好的师生关系，以达到促进学生多面发展的目的。