多项选择题
A.教师 B.社会 C.法治 D.制度
A.服从 B.依从 C.认同 D.信奉
A.前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D.公正道德阶段
A.相对性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价
A.设置问题情境，实施启发式教学 B.根据作业难度，适当控制动机水平 C.正确利用奖励和惩罚 D.善于运用反馈原理，不断地强化学生的学习动机
A.钻研教材 B.了解学生 C.研究教法 D.考虑表现
A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.无歧视原则
A.教学相长 B.长善救失 C.学而不思则罔，思而不学则殆 D.其身正，不令而行，其身不正，虽令不从
A.“这次考试成绩不理想，多分析一下原因，争取下次取得好成绩” B.“你的孩子又犯错误了，回去好好教训他” C.“你上课睡觉也行，只求你别捣乱” D.“有了错误不要紧，只要改正就是好学生”
A.领会 B.应用 C.分析 D.形成价值观念
A.性格影响气质形成和发展的速度和动态 B.性格和气质的生理基础有所不同 C.性格可以引导气质的发展 D.气质是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分，具有先天性