问答题
案例：大班美术活动“有趣的表情”设计方案
活动目标：
（1）启发幼儿在感受的基础上，运用合适的脸形、图案或色彩，创造性地表现不同的而部表情。
（2）在活动中鼓励幼儿大胆想象，敢于表现。
活动准备：
（1）各种形状的面具每组若干：甜、酸、苦、辣味的水每组一份。
（2）勺子、镜子人手一份。
（3）电脑软件
活动过程：
（1）引出课题：幼儿每人都来品尝甜、酸、苦、辣味的水，通过镜子探索不同的表情，并相互猜猜。
（2）引导观察：电脑先生这里也有一些有趣的表情，我们一起来看看。
（3）电脑显示：（甜）
提问：
①这是喝了什么味道的水？你是从什么地方看出来的？
②想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情？
电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观察表情及色彩的变化。
（4）幼儿作画：
①交代要求：
A．要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。
B．和老师、别人画得不一样。
②幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿选择颜色。
（5）一起戴上面具，表演《味道歌》。
优点：
（1）能通过幼儿的亲身体验激发兴趣。
（2）题材适当，运用了直接经验。
（3）能充分调动味觉，视觉等各种感官活动，并注重引导幼儿细致的观察讨论。
（4）能鼓励幼儿进行与众不同的艺术创造，并注重个别辅导。
不足：
（1）第一环节中，每人品尝四味水容易引起味觉的混乱，最好在小组中一人品尝一种，进行自我和相互的观察。
（2）可以提醒幼儿联想不同心情下的不同表情，而不仅仅依靠味觉刺激。
（3）缺乏教师的有效评价，幼儿的自我评价和互相评价也不足。