多项选择题

本课程为教师教学能力提升类慕课，面向：（）

A、跨学科融合（STEM）教育领域相关的研究者和关注者
B、STEM相关学科的教研员
C、中小学及幼儿园一线参与STEM教育或相关学科的教师
D、STEM相关学科教学专业的大学生（师范生）
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热门 试题

单项选择题
对于什么是STEM教育资源的理解，下列（）项最为准确贴切。
A、以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程
B、为了实现学校的培养目标而规定的所有科目（即教学科目）的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和
C、教育过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源。即教育人力资源、物力资源和财力资源的总和
D、在开展STEM教育工作过程中所占用、使用和消耗的多类STEM教育资源的总和
单项选择题
马斯克的一个创业项目是做电动车特斯拉，但很多人觉得电动车不可能做成，因为电池成本上降不下来。当时大概是600美元／千瓦时，它过去就是这么贵，一项东西的改进和降价总是很慢的，所以它未来也不可能变得更便宜。但马斯克并不这样想。他认为不管现在的电池有多贵，回到本质问一个问题，电池的硬成本是什么构成的？无论如何也减不下去的成本是什么？无非就是铁、镍、铝这些金属，除了买这些金属的成本是绝对降不下去的，剩下来的成本都是人类协作过程中产生的，那就有优化的空间。比如，在美国生产可能税费比较高，那就不要在美国生产了；可能是
某个技术路线它比较昂贵，那随着它的大规模普及应用，这个价格就能降下来；可能是某种模块设计上本身出了问题，那就改变设计。总之，回到物理学的角度看这个产品，他就是一些金属的组合，我们就有可能把电池的价格无限逼近这些金属本身的价格。请问，埃隆马斯克的这种思维方式被称为什么呢？
A、第三性原理
B、第二性原理
C、第四性原理
D、第一性原理
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