问答题
幼儿园李老师将一只兔子带到活动室，对幼儿说：“我们班来了一个新朋友，小朋友们快来看看它长什么样。”孩子们高兴地围在兔子旁边，有的抚摸兔子的毛，有的喂兔子吃东西，还有的孩子用一根小棍轻轻地赶着小兔，希望它跑起来……
在幼儿充分自由观察小兔的基础上，李老师用语言适时地引导幼儿运用多种感官，按从整体到局部、从头到尾等方法有序地对小兔进行观察，使幼儿对小兔的外形特征、生活习性等有了比较清晰的认识。
①根据教育要求，做好观察前的准备；
②观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，激发观察兴趣，组织幼儿自由观察，鼓励他们发现问题、提出问题；
③观察过程中，教师要充分发挥语言、手势的指导作用，从幼儿的兴趣点切入，启发幼儿从不同方面感知；引导幼儿用语言描述观察对象，学习观察的方法；
④观察结束时，要总结观察印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。