多项选择题
A.教案 B.学生 C.教学媒体 D.教学目标
A.奖学金 B.对成绩的认可 C.改善学习 D.给予学习和成长机会
A.准备好谈话内容 B.要善于启发诱导 C.问题要有吸引力 D.要做好归纳总结
A.重视情感态度和价值观的正确导向 B.关注学生的学习过程和学习方法 C.发挥了学生主体的能动性 D.重视学生自主构建知识
A.自主 B.合作 C.探究 D.引导
A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.联结律
A.目标 B.策略 C.计划 D.评价
A.发挥学生参与教学的主体能动性 B.学生对外部信息选择的能动性、自觉性 C.学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性 D.学生是独特的人
A.个体成败经验 B.个体的归因特点 C.言语说服 D.保持良好情绪和生理状态
A.班主任管理权既是班主任的基本权利又是基本义务 B.班主任在工作中，应以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育 C.班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键 D.班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量
A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平 D.存在着相互独立的七种智力