不定项选择
初中三年级《科学》课堂，当老师把内径1．5mm两端开口的玻璃管插入水槽时，同学们惊奇地发现玻璃管里的液面比水槽里的液面高出1cm还要多。同学们议论纷纷。老师让学生提出假设，给大家5天时间，利用学校实验室及图书资料进行探究求证。所有参与的同学都记录了假设、求证、多次实验的过程和结论，并进行了解释和交流。 从上述案例可知，探究学习的程序包括（）。
A.创设好问题情境 B.建立假设 C.建设解决方案 D.对结论进行解释和交流
A.教学目标陈述的行为主体是教师 B.教学目标的行为动词表述恰当 C.教学目标关注了教学的过程和方法 D.教学目标不可测量和评估
A.遗传素质是人身心发展的物质基础，彬彬天生笨 B.教师可以通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习 C.教师要考虑学生是否存在学习心理品质问题 D.主观能动性是人身心发展的内部动力，彬彬的学习兴趣没有被激活