单项选择题
A.第一代评价 B.第二代评价 C.第三代评价 D.第四代评价
A.量的研究 B.质的研究 C.文献分析 D.理论思辨
A.布卢姆的评价体系 B.斯腾豪斯的评价体系 C.斯塔克的评价体系 D.普罗佛斯的评价体系
A.目标本位评价 B.目标游离评价 C.效果评价 D.内在评价
A.用成人的认识方式逐步替代儿童认识方式 B.儿童的诸种表现都是最好的，成人不必干预儿童的认识发展，成人只是在紧急时刻干预儿童 C.教学的主要目标是指向于儿童间接经验的学习 D.在尊重儿童认识方式的特殊性的前提下使儿童认识获得充分发展的过程
A.“研究、开发与传播”模式 B.兰德课程变革动因模式 C.课程变革的情境模式 D.信息传播模式
A.理解的课程 B.正式的课程 C.运作的课程 D.经验的课程
A.课程计划 B.课程实施 C.课程采用 D.课程评价
A.班级授课制 B.文纳特卡制 C.凯勒计划 D.道尔顿计划
A.学科课程 B.经验课程 C.显眭课程 D.隐性课程
A.儿童与环境的主动交互 B.教师与环境的主动交互 C.家长与环境的主动交互 D.知识与环境的主动交互