单项选择题

有利于及时发现学校教育科研中存在的问题，进而提出整改意见，确保科研方向稀爵标的评价是（）

A.过程状态评价
B.结果状态评价
C.目标定位评价 
D.问题导向评价

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单项选择题
通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。这体现了教学评价的（）

A.积极导向功锩
B.激励调节功能
C.反思总结功能
D.检查诊断功能
单项选择题
学校管理的核心工作是（）

A.教学评价
B.教学资源开发
C.教学管理
D.课程管理
单项选择题
在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是（）

A.巴纳德
B.桑德斯
C.西蒙
D.温斯蒂恩
单项选择题
引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是（）

A.管理愿景
B.管理制度
C.管理环境
D.管理文化
单项选择题
整个德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为德育（）

A.管理主体
B.管理客体
C.管理组织
D.管理目标
单项选择题
除按国家规定纳入财政预算管理外，作为学校预算内资金管理的是（）

A.住宿费
B.学杂费
C.行政费收入
D.有偿服务收入
单项选择题
学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情舒畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的（）

A.物质激励
B.成长激励
C.目标激励
D.情感激励
单项选择题
《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是（）

A.埃德蒙兹
B.威尔伯
C.莱文
D.特曼
单项选择题
有效沟通的保障是（）

A.尊重
B.理解
C.倾听
D.表达
单项选择题
将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为（）

A.德尔菲法
B.标杆分析法
C.SWOT分析法
D.问题树分析法
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