班上有些同学总是忍不住上课传小纸条，为了改变学生的这一行为，张老师坚持从提高道德认识入手，而赵老师认为可以直接从锻炼道德意志开始，只要最后达到知、情、意等方面的全面发展即可。对此，（）。

A. 有意义的课，学生通过这一课，学到了知识，发展了能力，得到了体验。
B. 有生成性的课，课堂上既有资源的生成，又有过程状态的生成
C. 有效率的课，全班各层次的学生至少都有或高或低的学习效率
D. 常态性的课，不是为了表演而刻意准备的“公开课”，而是平平常常的课