王老师教学生学习认字,当教到“天”字时,为了加深学生的印象,他开始引导学生：“你头顶上是什么?”学生想了想：“头发。”老师：“头发上面是什么呢?”学生：“屋顶。”老师：“屋顶上面是什么呢?”学生：“瓦片。”老师有点着急：“你们好好看看,上面到底还有什么?”学生低语：“还有,还有小鸟在飞。” 请运用所学教学原则分析王老师的做法。

【参考答案】

2. GEKAI 我们应该辩证地看待王老师的做法：王老师的做法有可取之处,他在教学过程中遵循了启发性和理论联系实际的教学原则,目的在于调动学生的学习积极性,凸显学生的主体地位。但王老师疏于发挥教师的主导作用,没有结合学生实际进行合理引导和总结。 （1）教学原则是根据一定的教学目的和教学任务,遵循教学过程的基本规律而制定的对教学的基本要求,是指导教学活动的一般原理。在教学过程中切实遵循教学原则,是提高教育教学质量的重要保证。但教师在实际教学中要充分考虑实际情况,灵活运用教学方法,避免刻意追求形式教学而忽略学生实际情况或忽视教师自身的主导作用。 （2）启发性原则的贯彻要求调动学生学习的主动性,启发学生独立思考,发扬教学民主。虽然王老师能够摈弃传统灌输式的教学方式,采用启发诱导的方式,但是过分夸大了学生的主体作用,没有考虑到学生的年龄特征和实际认知水平,没有充分发挥教师的主导作用。 （3）理论联系实际原则要求教学以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题。该教师在教学中考虑到了知识的教学与学生的实际生活经验相联系,但由于教师表达得不明确,与学生的实际认知有偏差,导致教学效果不佳。