单项选择题
A.发散思维 B.推测与假设 C.好奇心 D.独立性
A.复述主要是死记硬背 B.勾画、眉批和做笔记是一种认知策略 C.不同学科所要求的学习策略可能会不同 D.学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的
A.遵循发展性原则 B.尊重学生主体性原则 C.尊重整体性发展原则 D.尊重因材施教原则
A.具体迁移 B.一般迁移 C.垂直迁移 D.顺序迁移
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
A.正例 B.反例 C.变式 D.比较
A.稳定性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
A.系统脱敏法 B.精神分析法 C.全身松弛法 D.肯定性训练
A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段
A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力能力的统一 C.教学过程中科学性与人文性的统一 D.教师的教与学生的学的统一
A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄 D.“教学反思”有助于促进教师团队建设