问答题
（1）数学中的数、形、定律、法则等蕴藏着抽象的美、对称的美等等，教师应善于发现美，充分的体现美、并引导学生主动地欣赏美。 （2）数学教师还必须从构建美、创造美的高度，严格自身的教学基本功训练，提高教学素养，做到仪表端庄、举止自然、语言简练、板书规范等等，让学生在美的熏陶下，进一步陶冶对数学学习的情感。