简答题南京某小学根据学习内容、学习主题、学生能力将本校学生组成有分有合、时分时合的学生弹性学习团队。弹性学习团队包括同年级学习团队和跨年级学生团队。同年级学生团队是指将同一个年级的几个班学生合成一个大班进行教学与活动：在教学过程中，老师会根据情况而让学生分为小组讨论，时而让学生合并交流汇报，在“分-合-分-合”形式中进行个人学习、小组学习和团队学习。跨年级学生团队是指将不同年级的学生合并起来，采用教师引导、生生互教的形式进行教学活动，学生在教与被教的过程中习得知识，收获成功的喜悦。 该学校这种做法体现了哪些教学理念？

该学校的做法主要体现了素质教育观；以人为本的新课改观；注重自主合作探究学习方式。首先，素质教育强调教育要面向全体学生，促进学生的全面和个性发展，同时注重培养学生的创新精神和实践能力。材料中，该学校通过分组教学，根据学生的特点进行有针对性的教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促使其健康全面发展。
其次，新课改的核心理念是以人为本，即“一切为了每一位学生的发展”。材料中，学校从学生自身实际出发进行有针对性的分组教学，真正为了每一位学生的健康发展，坚持以学生为本的理念，促进学生的全面发展。
再次，新课改提倡自主、合作、探究的学习方式。该学校在分组教学中，让学生自主合作，探究问题，激发学生的主观能动性，让学生在合作中收获了成功的喜悦。