问答题
案主：张某，女，小学四年级学生。
该生父母离异，跟母亲生活。智力测试为115，属中上水平。她上课思想不集中，讲话现象不多，但教师的讲课听不进去；从来不在学校做作业，在家里常常谎报没有作业，在母亲的监督下，才勉强做一些作业，学习成绩在班级是最差的。班主任说班上要有人留级的话非她莫属。
请您针对张某的表现，设计一个基于行为改变技术的详细干预方案。
针对张某的不交作业行为进行行为改变技术的干预：
一、确定终点行为半学期（8周）内消除不交作业现象。
二、分析起点行为该学生第一周内不交作业不超出10次。
三、设计有利情景
1、选择增强措施，达到某项标准即可得到相应奖励。如第一周内不交作业减少到9次即获1分。超过上述标准，视情况增加奖励。
2、与家长联合，告之辅导方案，争取家长配合。
四、选择适当策略
1、增强与学生约定，每周不交作业的次数逐步减少的最低标准。每周评一次，减少多少次相应给几分。达到何种分给何种奖励。
2、逐步养成从第一同至第八周依次订出减少不交作业的目标。在8周内如果达到预定的目标，不定期地给予适当奖励。
3、剥夺某周没有达到预定的指标，即剥夺某项喜爱的活动。
五、分析效果每周都要进行分析评价，如不交作业行为达到预定目标，继续按原计划执行；如果达不到预定目标就要重新考虑增强物、增强强度是否适当，是否要进行修改。