单项选择题
前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的()
A.生物性本质观
B.社会性本质观
C.主体性本质观
D.科学性本质观
点击查看答案
<没有了
目录
下一题>
热门
试题
单项选择题
婴儿阶段(特别是2岁前)游戏的基本特征是()
A.社会性
B.象征性
C.规则性
D.感觉运动性
点击查看答案&解析
问答题
张老师在带领幼儿参观火车站时,介绍了火车、火车站、售票厅等事物,回去以后马上组织幼儿玩“火车站”的游戏,结果发现幼儿很没兴趣,游戏情节也很单调,只是进去摇动几下“车厢”,按了几下喇叭。第二次组织“火车站”游戏前,老师引导幼儿讨论了火车站上人们的活动及活动的意义,并亲自担任“火车站站长”,在游戏过程中以“站长”身份引导孩子们发展游戏情节,解决游戏中产生的矛盾。结果大家玩得非常投入,而且玩了很长时间。 试述角色游戏的指导要点,请你对比张老师两次组织“火车站”游戏的经历,运用角色游戏指导的原理分析第二次“火车站”游戏成功的原因。
点击查看答案
问答题
联系幼儿园实际分析贯彻学前儿童游戏教育实施的教育性原则必须遵循哪些基本要求?
点击查看答案
问答题
试述教师在游戏的现场指导中如何把握好与儿童的互动节奏?
点击查看答案
问答题
简述角色游戏的基本结构。
点击查看答案
问答题
简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能。
点击查看答案
问答题
简述游戏对学前儿童情感发展的作用。
点击查看答案
问答题
简述我国对学前儿童游戏基本特征的认识。
点击查看答案
名词解释
什么是角色行为; 角色行为名词解释定义是什么?
点击查看答案
名词解释
什么是游戏性体验; 游戏性体验名词解释定义是什么?
点击查看答案
相关试题
张老师在带领幼儿参观火车站时,介绍了火车...
联系幼儿园实际分析贯彻学前儿童游戏教育实...
试述教师在游戏的现场指导中如何把握好与儿...
简述角色游戏的基本结构。
简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能。
简述游戏对学前儿童情感发展的作用。
简述我国对学前儿童游戏基本特征的认识。
角色行为
游戏性体验
非专门化玩具
情景转变
相关研究表明,从儿童伙伴的角度看,对游戏...
以下游戏理论中,属于经典游戏理论的有()
为小班儿童选择的玩具,正确的说法是()
影响学前儿童游戏的个体环境因素有()
纽曼的游戏特征的“三内说”认为,游戏的特...
社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童...
角色游戏与其他形式的游戏相比较,真实地表...
在游戏治疗中,首先采用了“娃娃游戏”技术...
有规则游戏的最大特点是()
猜动物的叫声(2岁前)属于婴儿游戏中的()
相关研究表明,使用精美逼真的玩具进行游戏...
作为教育教学活动的手段的游戏,其直接目的...
在“食堂”角色游戏中,教师当食品卫生检查...
游戏计划制定的首要任务是()
选择玩具最基本的标准是()
现代学前教育原理告诉我们,学前儿童的基本...
儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象...
婴儿阶段(特别是2岁前)游戏的基本特征是()
游戏中以集体共同的目标为中心,有达到目标...
游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的...
美国心理学家比勒提出的四种游戏中,把儿童...
可以判断儿童没有在游戏的表情状态是()
游戏的主体性本质观,促使我们在促进和引导...