多项选择题
A.有效地把握教学重点 B.有效地使用教材 C.有效地了解学生 D.有效地准备素材
A.精心的组织 B.必要的技能 C.相应的评价 D.适宜的内容
A.促进者的角色 B.组织者的角色 C.合作者的角色 D.反思者的角色
A.从重视教法向重视学法转变 B.从重视认知向重视发展转变 C.从重视过程向重视结果转变 D.从重视继承向重视创新转变
A.学生是发展的人 B.学生是独特的人 C.学生是多元特性的人 D.学生是具有独立意义的人
A.培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手 B.培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力 C.培养学生分析、解决问题和交流合作能力 D.辩证思维和独立研究的能力
A.研究所教学科的《课程标准》 B.研究教材 C.教师要从教材整体设计高度.从学科知识技能整合视角，从教材知识技能的体系编排审视教材，灵活运用教材 D.研究学生的特点
A.学校即社会 B.社会即生活 C.儿童为中心 D.从做中学
A.教学相长 B.不愤不启，不悱不发 C.学而不思则罔，思而不学则殆 D.其身正，不令而行：其身不正，虽令不从
A.加涅多元智力理论 B.弗洛伊德人格理论 C.皮亚杰认知发展理论 D.班杜拉观察学习理论