夏丏尊先生在《爱的教育》一书译者序中写道：“好像掘池,有人说方形好,有人说圆形好,朝三暮四地改个不休,而于池所以为池的要素的水,反无人注意。教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。” 根据材料写一篇不少于800字的论述文,题目自拟。

【参考答案】

[align=center]　　充满爱的教育是最有效的教育[/align] 　　爱学生,让他们的心灵感受你爱的阳光的沐浴,教师要有“爱满天下”的胸怀,热爱每一个学生,这是陶行知的人生格言。“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。我觉得,在大力推进素质教育、提倡有效教学的今天,聆听陶行知掷地有声的话语,振聋发聩,倍感亲切。 　　什么是爱学生?如何去爱学生?我认为,我们可以在此基础上再拓展开去,把对学生的爱拓展为“理解、尊重、信任、鼓励、宽容、奉献”。在这几点中,我认为“理解”、“尊重”、“宽容”、“鼓励”显得尤其重要。 　　大千世界,每个人的性格特点,兴趣爱好与认知水平各不相同,没有理解就不可能进行语言的沟通与思想的交流,更不能达到情感上的融洽。所以,教师应该学会设身处地地站在孩子的立场上想问题、分析问题。只有真正理解了孩子的困难、愿望与要求,爱的关心才能落实到实处。其次,爱不是怜悯,也不是施舍,爱是对生命的热爱,是试图用一个人的生命感去唤起另一个人对生命的热爱、激发生命的活力,所以,爱更是尊重。只有尊重才会使孩子感到爱的关怀、人格的尊严。没有尊重的爱根本算不上真正意义上的爱。在教育时,如果孩子尽了最大努力而事与愿违或是不小心造成错误时,教师真诚的赞美和温和的话语可以极大地消除他的沮丧,使他感受到爱的力量,重新焕发强大的动力。要信任孩子,相信他有战胜困难的勇气,相信他有改正缺点,认识错误的需求,相信孩子有积极上进的愿望和决心。 　　在生活中,冲突和错误是生活中不可避免的,更何况是未成年的孩子呢?如果面对冲突和错误,一味地以恶相对或是冷嘲热讽,就会加剧矛盾,甚至形成恶性循环。孩子是好奇的、好动的,在教育中常常具有一定的“破坏性”,这就需要教师以博大宽容的胸怀相待,设身处地地为孩子考虑,以宽容的态度对之,这就显示出教师的善与爱。有人说：“宽容是爱的润滑剂。”这是很有道理的。 　　有位老师在她的教学日记中这样写道：“有时候,老师的一个鼓励的眼神,一句亲切的话语,都会如涓涓细流慢慢渗入学生的心田,化解学生心中的疑团,甚至可以改变一个孩子的命运。” 　　因为爱学生,所以我努力让自己的课堂更亲切、更民主、更轻松,更有启发性。对学生的回答,我往往肯定多于否定,每次积极肯定他们不完善回答中的“闪光点”后,我总能发现他们眼睛中似乎发出更大的光亮。在教学中,我鼓励他们大胆质疑,我公开宣告“我最喜欢听不同的声音”,无论是对课文理解还是对我的讲授,无论正确与否,我会为他们的敢于创新大声喝彩! 　　因为爱学生,所以我愿意以自己那微弱的火花去点燃学生心灵深处的热情。我相信,“星星之火,可以燎原”;我相信,爱是教育的根本!