问答题
（1）学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力的发展。 （2）提出了道德认知发展阶段论，主张根据儿童道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育。 （3）强调社会环境对儿童道德发展的巨大刺激作用。 （4）倡导“道德两难法”。
A.协调各科德育关系 B.控制纪律 C.规划目标 D.组织德育活动
A.统一性 B.全民性 C.全面发展性 D.整体性