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材料一:
进入春秋时期,周王室势微,诸侯势力逐渐强大起来,与此同时,铁器和牛耕的使用提高了生产力,私田越来越多。
——某版历史教材课文选段
材料二:
商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法,此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东《商鞅徒木立信论》
材料三:
事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效。
——《韩非子》
问题:
(1)根据材料一,结合史实知识,分析这一时期经济上变革的最重要的表现是什么?
(2)材料二“商鞅之法”开始于哪一年?请写出这次变法的主要内容(列举两点即可)。这次变法给秦国带来了哪些影响?
(3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物?根据材料三,归纳韩非子的主张。
(4)“商鞅之法”的主要内容中,哪一点符合材料三中韩非子的主张?商鞅变法对我们今天的改革有何启示?

【参考答案】

(1)铁质农具和牛耕的使用。
(2)时间:公元前356年。
内容:
①废除井田制,允许土地自由买......

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下面是“第一次世界大战”的教学片段。师:1914--1918年,人类历史上经历了第一次世界大战的浩劫,给人类带来巨大的灾难。如果说那时距离我们还很遥远,那么发生在中东地区的战争,通过每天的新闻媒体的直播报导,使我们真切地感受到了战争的残酷。同学们,能谈一谈你对战争的认识吗?生1:通过学习“一战”这段历史和每天观看的关于中东战争的报导,我感受到了战争很残酷,生命是那样脆弱。尤其是电视画面上关于儿童受伤,哭喊着爸爸妈妈的情景,我的心难受极了,我们需要和平,不要战争。生2:昨天老师布置了一篇作文《假如xxxxxx》,我写的是《假如世界上没有战争》,如果世界上没有战争,世界将充满和平的阳光,我们这些学生都会快乐地成长,生活也是非常美好的。“一战”和中东战争都告诉我们,没有战争,世界是和平繁荣的。师:那么针对地区性的冲突和矛盾,你觉得应该怎么解决呢?生2:我觉得可以通过对话、和平谈判来解决。生3:战争有正义和非正义之分,如果是正义战争就必须进行。假如台湾要是宣布独立,分裂祖国,我就支持用战争来解决台湾问题。生4:我要说的是战争给人类带来灾难的同时,也在一定程度上促进了科学技术的进步和发展。例如“一战”中出现了坦克、毒气弹、远程大炮等,海湾战争中美国使用了最新研制的先进的电子侦察系统。生5:我觉得人类应该珍爱自己的生命,对于人本身来说,生命是最重要的,不要进行无休止的战争,要阻止霸权主义的扩张,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。问题:该教师的做法体现了哪些课程理念?