多项选择题

根据消费税的现行规定，下列费用计入消费税的计税依据的有（ ）。

A.价外收取的返还利润
B.延期付款利息
C.包装费
D.优质费
E.黄酒包装物押金
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未分类题
给定资料：“法定职责必须为、法无授权不可为”。2015年年底，深圳已向社会公布34个市级机构的全部权责清单。早在2014年9月1日，深圳就率先在全国发布了《深圳市商事主体行政审批权责清单》及审批事项的后续监管办法。该权责清单为全国首创，囊括了所有与商事主体行政审批的相关事项，涉及25个行政审批部门共129项审批事项。权责清单明确界定各审批监管部门的权力边界和责任范围，令各部门和机构做到不越权、不缺位。法如空气，须臾不可离开。建设一流法治社会，并不仅仅是庙堂之论，而是与每个市民休戚相关。法治生态就在平凡生活里，就在老百姓身边。“立案登记制”，这个看似很抽象的词，却给老百姓打官司带来巨变。2015年2月2日，深圳新成立的前海合作区人民法院率先试行立案登记制。深圳市中级人民法院在总结前海试点经验的基础上，制定出台《深圳市中级人民法院立案登记工作细则》。2015年5月1日，全市两级法院和全国同步正式全面实行立案登记制，法院打开立案大门，赢得的是群众的热切回应。截至12月31日，全市登记立案9万余件，当场登记立案率97%，有力解决了“立案难”的问题。法治的力量有多强？深圳每天都在制造着一个个人们感受法治力量的新鲜样本。一个法规，足以改变市民的命运。2015年，深圳重特大疾病补充医疗保险落地实施，深圳所有社会医疗保险参保人不分户籍、不分年龄，都可自愿参保，增进了1200万参保人的切身福祉。同时，深圳率先为全民阅读立法、为居住证立法、为人才工作立法，“民生导向”彰显着法治进步，让冰冷的法律散发着法治的温度。法治，是推动深圳前行的力量，常常还体现细微之处。深圳率先在全国上线“法治地图”，市民可以通过“法治地图”查询全市在册的601家律师服务、法律援助、司法鉴定、公证机构，1060个社区法律顾问点等基本信息，在线享受“一站式”法律服务。2015年年底，宝安区推出全国首家“24小时自助法院”，立案申请查询就像在自动取款机取钱一样方便。在深圳，“一社区一法律顾问”助力基层法治建设，每个社区都有自己的法律管家。法治的效力，源于至高无上的权威；法律的生命，在于不折不扣的实施。2015年1月1日，被称为“史上最严”的新《环保法》正式实施，深圳市环保部门对1055宗环境违法行为实施了行政处罚.其中移送行政拘留案件13宗，移送涉嫌环境污染犯罪案件49宗，居全省之首；2015年10月12日，深圳在全国首创的“拉链式”交替通行细则正式出炉，目前已实施路口车辆交替通行率由发布前的35%提高至93%，交替通行既能提高通行效率、规范车辆合流时的行车秩序，又能培养文明有序；查处违法建筑是基层执法部门普遍遇到的大难题，罗湖区规划土地监察局对经多次催促仍不履行处罚决定的违法当事人，将其基本信息及违法信息提供给征信机构录入信用系统，该举措在全市各行政执法部门中尚属首次。假如你是深圳市政府部门的一名工作人员，受邀参加广东省关于法治城市建设的专题会议，请根据“给定资料”，为其草拟一份发言稿，介绍深圳经验。要求：(1)观点明确，内容全面；(2)条理清晰，不要求格式；(3)不超过400字。
未分类题
根据题目要求完成下列任务。用中文作答。以下是一位老师在进行词汇教学时的情景：Step1复习(revision)互致问候后，教师将装有彩色小图片的信封分发给各小组。T：Open the envelopes, please. You have something nice in them. What are they?S：A green ear, a red ball, a blue plane, a yellow cat…T：What do you like?S：I like…Step 2导入(1eading in)PPT播放歌曲，师生共同演唱。T：Let’s sing the song “Who Is Wearing Yellow Today”.音乐结束后，教师并没有停下来，而是改编歌词继续唱。T：Who is wearing blue today? Blue today? Blue today? Who is wearing blue today?Blue today?Step 3呈现 (presentation)T：Who is wearing blue today?S：You are wearing blue today.T：Yes, I’m wearing blue today. I’m wearing a blue sweater now.学生跟读：sweater, sweater, blue sweaterT：I like the blue sweater. If you like it, please say it out loud.PPT展示粉红色毛衣图片T：Do you like the pink sweater?S：Yes, I like the pink sweater．（借助学生穿着的服装，引出jacket等新词，展开活动）T：It is too hot. I’ll take off my sweater. Please take off your jacket．（伴随动作，一次教授词组：take of, put on, hang up和put away）根据以上所给的教学案例，回答下面问题。教师在复习、导入及呈现环节创设了不同情境，请分别对其创设方法及作用进行分析。
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