单项选择题

少年期指( )

A．3岁-6、7岁
B．11、12岁-14、15岁
C．6、7岁-11、12岁
D．14、15岁-25岁
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单项选择题
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为( )
A．人格
B．性格
C．自我
D．品德
单项选择题
在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )
A．图示
B．坐标
C．遗忘曲线
D．练习曲线
单项选择题
学习者为了提高学习的效果和效率而有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案称为( )
A．学习计划
B．学习方法
C．学习策略
D．学习行为
单项选择题
技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为( )
A．不平衡现象
B．不协调现象
C．停顿现象
D．起伏现象
单项选择题
最早提出自我效能感的心理学家是( )
A．班杜拉
B．斯金纳
C．布鲁纳
D．维纳
单项选择题
在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是( )
A．加涅
B．斯金纳
C．托尔曼
D．桑代克
单项选择题
教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）

A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
单项选择题
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )
A．构造一种完形
B．主动地形成认知结构
C．形成刺激与反应间的联结
D．对环境条件的认知
单项选择题
教育心理学初创时期的时间大致为( )
A．19世纪20年代以前
B．19世纪80年代
C．20世纪20年代以前
D．20世纪80年代
单项选择题
个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )
A．感性知识
B．理性知识
C．描述性知识
D．程序性知识
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