三、事件排序

在回答问题时，要根据自己的一般知识和对事件间的逻辑关系的理解做些补充或合理的假设，以填补缺欠的信息。每遭题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的数字序列，请你选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。

(1)粮食丰收 (2)杂交实验 (3)通过鉴定 (4)普及推广 (5)收入增加

A．第①、②和③段运用比较说明和举例说明的方法，将病毒和细菌作了相对全面的比较，意在提醒读者，由于病毒的寄生特性，抗生素对病毒不起作用
B．第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性，进一步突出了病毒结构的“简陋”，使读者对病毒有了更全面的认识
C．第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况，说明病毒的变异并非十分可怕的事情，人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星
D．本文主要抓住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明，说明时运用了一系列比喻，不仅增强了语言的生动性，也表现出战胜病毒的信心和勇气

A．参加者接受了高度的治疗有效的暗示，同时，对病情改善的希望亦起到推波助澜的的作用
B．多数参加者志愿合作，虽然他们的生活状况蒙受着巨大的压力，在研究过程中，他们会感觉到生活压力有所减轻
C．参加实验的人中，慢性牵张性头疼患者和周期性偏头疼患者人数选择不等，实验设计需要进行调整
D．放松体操和机能反馈疗法的锻炼，减少了这些头疼患者的工作时间，使得他们对于自己病情的感觉有所改善