单项选择题

在教育史上，认为教育的主要任务是发展能力而不在于传授实用知识的理论称为

A．现代教育论
B．传统教育论
C．形式教育论
D．实质教育论
<上一题 目录 下一题>
热门 试题

单项选择题
校园物质环境、师生关系、校园校训以及行为规范等内容属于哪种类型的课程？
A．必修课程
B．选修课程
C．显性课程
D．隐性课程
单项选择题
“教育法，而无定法”体现了教师劳动的哪一个特点？
A．创造性
B．主体性
C．广延性
D．间接性
单项选择题
我国现代学制发展中，第一次规定初小男女同校，将学堂改称学校的学制是
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
单项选择题
我国当前教育方针中明确提出的“两个结合”是
A．教育必须与政治相结合，与生产相结合
B．知识分子与工人相结合，与农民相结合
C．教育必须与生产劳动相结合，与社会实践相结合
D．红与专相结合，脑力劳动与体力劳动相结合
单项选择题
世界上不同名族的教育往往具有各自的传统和特点。这反映了教育具有
A．阶级性
B．等级性
C．永恒性
D．继承性
单项选择题
马克思主义关于教育起源的传统观点是
A．生物起源说
B．心理起源说
C．劳动起源说
D．需要起源说
单项选择题
在当代教学理论发展中，苏联教育家巴班斯基把系统论引入教学过程的研究，提出
A．结构教学
B．教学过程最优化
C．合作教学
D．范例教学
单项选择题
近代最早系统论述教育问题的专著是夸美纽斯的
A．《普通教育学》
B．《爱弥儿》
C．《教育漫话》
D．《大教学论》
相关试题