单项选择题
对埃里克森的人格发展阶段理论的评价,不正确的一项是( )
A.既注重社会因素也注重文化因素
B.不仅是考察心理发展的一个方面,而是考察各个方面的关系
C.这一理论缺憾在于仅针对人的发展的某一年龄段,而没有涉及人的一生
D.该理论有过分强调人的本能,有相对忽视人的意识、理智等高级心理过程在发展中的作用的倾向
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试题
单项选择题
测验失败引起学生条件性的紧张与焦虑等情绪反应,属于( )
A.条件作用的获得
B.经典性条件反射
C.高级条件作用
D.回避条件作用
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单项选择题
在加涅的学习信息加工模式中,迁移属于( )
A.概括阶段
B.习得阶段
C.保持阶段
D.反馈阶段
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单项选择题
按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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单项选择题
根据认知速度的差异所做出的智力分类是( )
A.场独立型和场依存型
B.冲动型和沉思型
C.深层加工和表层加工
D.序列型和整体型
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单项选择题
卡特尔将人的智力分为哪两种( )
A.智力的一般因素和特殊因素
B.晶体智力和流体智力
C.固体智力和流体智力
D.成功智力和分析智力
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单项选择题
根据科尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是( )
A.工具性的相对主义定向
B.普遍道德原则定向
C.人际协调定向
D.惩罚和服从定向
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单项选择题
影响小学生性格发展的最直接因素是( )
A.家庭教育方式
B.学校教育环境
C.同伴关系
D.大众传媒
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单项选择题
根据埃里克森的心理社会发展理论,中学儿童的主要发展任务是( )
A.获得自主感,克服羞怯感
B.获得主动感,克服内疚感
C.获得勤奋感,克服自卑感
D.获得同一感,克服混乱感
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单项选择题
幼儿的主要思维形式是( )
A.感觉运动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.辩证逻辑思维
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单项选择题
下列哪项不是具体运算时期儿童的特征( )
A.具有守恒性
B.动作图式符号化
C.去自我中心主义
D.进行集群运算
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