单项选择题

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是 ( )

A．目标游离评价模式
B．目标评价模式
C．背景、输入、过程、结果评价模式
D．差距评价模式。
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单项选择题
“在德育过程中受教育者的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为相互联系，相互影响，相互促进，共同推动受教育者的品德发展”。这句话反映了德育过程的特征是 ( )
A．主体性
B．实践性
C．渗透性
D．统一性
单项选择题
现代心理学与教育的结合产生直接为教育服务的分支学科是 ( )
A．学习心理学、学校心理学、教育社会心理学、教育心理学
B．学习心理学、学校心理学、教育社会心理学、教学心理学
C．认知心理学、学校心理学、教育社会心理学、教育心理学
D．学习心理学、学校心理学、社会心理学、教育心理学
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