单项选择题
在下列各句横线处,依次填入最恰当的词语。 ①解决下岗工人再就业的问题,除了要拓展就业岗位,还要合理______劳动力。 ②地质科学家经常用生物的化石来______地质年代。 ③瑞典的“网络防务”体系是以因特网为______,而不是建立一个新的军事网络。
A.安置 断定 依托
B.安置 确定 依附
C.安排 确定 依托
D.安排 断定 依附
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单项选择题
从修辞及表达的角度分析下面文字中标线的部分,分析不恰当的一项是 青年又何须寻那挂着金字招牌的导师呢不如寻朋友,联合起来,同向着似乎可以生存的方向走。你们所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地的,遇见旷野,可以栽种树木的,遇见沙漠,可以开掘井泉的。问什么荆棘塞途的老路,寻什么乌烟瘴气的鸟导师!(鲁迅《导师》)
A.这是三个比喻句,不是排比句。
B.使道理浅显易懂,使论述生动活泼,具体形象,引人联想。
C.从不同角度共同强调了同一道理,即要克服困难,改造环境,以求生存。
D.分别揭示同一命题的多方面的含义,即告诫青年要根据不同的条件,向不同的方向发展。
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单项选择题
对下列句子的修辞方法及其作用的表述,不正确的一项是:
A.那又浓又翠的景色,简直是幅青绿山水画。 ——运用比喻的手法,描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。
B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 ——运用拟人的手法,突出了大海涨潮时的有力气势。
C.世间还能有比这更居心险恶的事情吗我是一辈子没有到过蒙大拿的。 ——通过设问,揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。
D.花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。 ——通过夸张和比喻,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
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